Em Andamento
Nos municípios de Betim (MG), Goiana (PE) e Porto Real (RJ), o Rota do Saber amplia as oportunidades de aprendizagem em ciência e tecnologia para estudantes da rede pública municipal, aproximando os conhecimentos escolares de experiências práticas e incentivando o desenvolvimento de novas habilidades.
Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ajudam a contextualizar os desafios educacionais desses territórios. Nos anos finais do ensino fundamental, os índices informados são de 5,1 em Betim (MG), 3,6 em Goiana (PE) e 5,3 em Porto Real (RJ). Esses indicadores reforçam a importância de iniciativas que contribuam para o fortalecimento da educação pública e a ampliação das oportunidades de aprendizagem. (Inserir fonte, ano de referência e confirmação da etapa e das metas do Ideb.)
O Rota do Saber – STEM e desenvolvimento humano para fortalecer escolas e comunidades integra ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) à metodologia maker, incentivando os estudantes a aprender na prática, experimentar ideias e desenvolver soluções para desafios do cotidiano. Por meio de percursos educativos e formativos, o projeto também promove o desenvolvimento de competências como criatividade, cooperação, comunicação, autonomia e resolução de problemas.
A iniciativa é promovida pela Stellantis e realizada pela AVSI Brasil, em parceria com as prefeituras municipais, contribuindo para ampliar o acesso à educação STEM e fortalecer o papel das escolas públicas como espaços de aprendizagem, participação e desenvolvimento humano.
Princípios metodológicos
Centralidade da pessoa — As ações são desenvolvidas com foco no indivíduo, valorizando seu potencial e promovendo seu desenvolvimento integral.
Partir do positivo — O projeto reconhece e valoriza as experiências e a história das comunidades atendidas, fortalecendo seus patrimônios sociais e culturais.
Fazer com — A participação ativa das comunidades é estimulada, promovendo engajamento e autonomia.
Parceria — Diferentes atores sociais e institucionais são integrados, ampliando o impacto e a eficiência da iniciativa.
Fortalecimento da sociedade civil e subsidiariedade — O projeto apoia organizações locais, incentivando a participação cidadã e promovendo a sustentabilidade das ações.
Ações previstas
O projeto promoverá percursos educativos e formativos utilizando a metodologia Maker de forma interdisciplinar e inovadora. A metodologia maker complementa esse processo ao introduzir uma dinâmica ativa de aprendizagem baseada na prática, na experimentação e na construção de protótipos. A abordagem permite que estudantes testem hipóteses, enfrentem erros como parte natural do processo e revisem caminhos, tornando o aprendizado concreto, aplicado e motivador. A integração entre STEM e maker possibilita o uso de ferramentas tecnológicas contemporâneas — como kits de robótica, softwares de programação e impressoras 3D, em ciclos de criação e prototipagem que articulam teoria e prática.
Quantidade de beneficiários estimada para 2025 a 2027
- 3.500 estudantes de escolas públicas municipais;
- 100 professores de escolas públicas municipais.
Resultados esperados
- Implantar espaços maker em três escolas públicas e um no Programa Árvore da Vida;
- Formar adolescentes de 11 a 15 anos em um percurso educativo integral;
- Oferecer formação, mentoria e acompanhamento para professores da rede pública municipal;
- Comunicar e divulgar os resultados do projeto.
Resultados alcançados 2025:
- 147 crianças e adolescentes de 3 escolas públicas, tendo concluído percurso formativo de 60 horas em Educação STEM;
- 294 pessoas, tendo sido impactadas indiretamente;
- 3 mostras de Educação STEM, tendo sido realizadas nas escolas participantes;
- 90% de frequência entre participantes;
- 58% de participação feminina, fortalecendo equidade de gênero;
- Implantação prevista de 3 Espaços Maker, ampliando infraestrutura educacional;
- Melhoria em comportamento escolar, compreensão tecnológica e protagonismo estudantil.