O Rota do Saber – STEM e desenvolvimento humano para fortalecer escolas e comunidades encerrou seu primeiro ciclo formativo com resultados que reforçam a importância de abordagens educacionais inovadoras, com metodologias ativas aliadas à tecnologia para o fortalecimento da educação pública de qualidade.
Ao todo, 147 adolescentes concluíram o percurso formativo integral, realizado em Betim (MG), Goiana (PE) e Porto Real (RJ). A frequência geral acumulada foi de 90%, um índice que mostra alto engajamento dos estudantes ao longo das atividades. Outro dado relevante é a participação feminina: 58% do público atendido foram meninas, fortalecendo espaços de aprendizagem ligados à tecnologia e à inovação.
O percurso formativo teve carga horária de 60 horas, com duas turmas por local, somando 360 horas de aprendizado, colaboração e acolhimento. Para concluir este primeiro ciclo, os alunos realizaram mostras finais com protótipos de soluções criadas para melhorar o cotidiano das escolas e das comunidades onde vivem, totalizando 12 projetos apresentados.
A percepção da equipe escolar reforça os impactos do projeto no engajamento dos estudantes. Maria do Socorro Venâncio, diretora da Escola Municipal Irmã Marie Armele Falguieres, em Goiana (PE), afirma que os resultados são tangíveis:
“Alguns alunos que antes se mostravam desmotivados passaram a demonstrar mais envolvimento, disciplina e espírito de liderança após a participação no projeto. A influência positiva do Rota do Saber mudou algumas histórias.”
Aprender fazendo
O Rota do Saber aposta na educação STEM como estratégia pedagógica, promovendo experiências práticas que estimulam a colaboração, a criatividade e o protagonismo juvenil. Por meio de atividades mão na massa, os estudantes são convidados a investigar, experimentar e construir soluções de forma coletiva.
Estudos apontam que o uso da tecnologia contribui para ambientes educacionais mais colaborativos e inclusivos, capazes de atender diferentes perfis de aprendizagem. Segundo a Revista Internacional de Educação e Cultura (2023), “a eficaz incorporação da tecnologia pode melhorar a qualidade do ensino, proporcionar uma experiência de aprendizagem mais envolvente e preparar os alunos para um mundo digital em constante mudança”.
Engajamento e desenvolvimento de habilidades
O uso de recursos inovadores e os aprendizados sobre temáticas como robótica e educação maker atraem a atenção e favorecem o envolvimento consistente dos alunos. A alta frequência registrada também dialoga com pesquisas que destacam o papel das metodologias ativas no engajamento dos estudantes. O uso estratégico da tecnologia torna o aprendizado mais envolvente e motivador, aproximando os conteúdos da realidade dos jovens.
“A utilização de recursos multimídia, simulações e ambientes virtuais enriquece o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e visualmente atrativo” (Revista Internacional de Educação e Cultura, 2023).
Além do conteúdo técnico, o percurso formativo contribui para o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida, como pensamento crítico, trabalho em equipe, comunicação e criatividade — competências cada vez mais necessárias na atualidade.
A percepção dos estudantes ajuda a traduzir esses resultados em vivências práticas. Laisa Eduarda Bento, de 13 anos, participante em Porto Real (RJ), destaca: “A parte que eu mais gosto é interagir com todo mundo, formar os grupos e poder se ajudar na programação, sem precisar fazer tudo sozinha. Os colegas apontam o que não está tão bom, e assim você pode melhorar.”
Aprendizagem prática e significativa
Os números do primeiro ciclo mostram que, quando a educação é pensada a partir da prática, do diálogo e da realidade dos estudantes, os resultados aparecem. O projeto segue avançando com o compromisso de fortalecer escolas públicas, desenvolver pessoas e ampliar caminhos para o futuro, sem deixar de lado os desafios do “agora”.
Sobre o Rota do Saber
O Rota do Saber é uma iniciativa da AVSI Brasil, com parceria da Stellantis South America, que promove educação STEM, formação humana e aprendizagem prática em escolas públicas de Betim (MG), Porto Real (RJ) e Goiana (PE).
Por meio de percursos formativos para adolescentes, da formação de educadores e da implantação de Espaços Maker, o projeto fortalece o protagonismo de estudantes e educadores e contribui para a valorização da escola pública como espaço de inovação e transformação social.
Fonte:
Artigo publicado na Revista Internacional de Educação e Cultura (RIEC)
